본 프로그램에서는 대학원 박사 과정(전기· 후기)의 학생을 대상으로 1각 학생이 지구 규모 과제를 선정해 교류처 대학을 방문해 2 방문처의 교원의 지도 아래에서 실험·필드 워크·인터뷰등의 연구 방법에 의해서 탐구, 교류하고 3 그 식견을 과제 해결을 위한 교육 정책으로 연결하기 위한 학제적·국제적 협동 연구 교류 활동으로 행한다.
본 프로그램은 대학원 박사 전기·후기 과정 학생을 대상으로 하며 어느 쪽의 재적 학생도 이수할 수 있는 Certificate Program 로 개시한다.
본 프로그램은 제 1 스테이지, 제 2 스테이지, 제 3스테이지의 3단계로 구성되어 제 1 스테이지와 제 3스테이지는 참가자 전원에게 공통으로 이수하는 내용으로 하며 제 2 스테이지는 학생 자신의 전문 분야에 따라 각기 다른 내용으로 교류 프로그램 A、교류 프로그램 B、교류 프로그램 C 중에서 학생이 선택한다. A는 교육학을 핵심으로 하는 프로그램, B는 환경 과학을 핵심으로 하는 프로그램, C는 물질·재료 과학을 핵심으로 하는 프로그램이다. 학생의 멘토 교원은 각 파트너 학교의 멘토 교원과 연락을 취하면서 학생의 이수 지도 및 연구 지도와 프로그램 운영을 담당한다.
- 제 1 스테이지
- 선택 과목군 중 2단위를 이수한다.
- 제 2 스테이지
- 선택 과목군 중 최소 3단위 이상을 이수함과 동시에 학생은 파트너교에서 정규 개설된 수업 과목을 선택하여 이수하고 단위 인정을 받을 수 있어야 한다(학점 상호 인정).「과제 해결 특별 연습」은 파견처의 파트너교에서의 필드 워크를 포함한 내용으로 3개의 교류 프로그램 마다 다른 특색을 가지는 내용으로 한다.
- 제 3스테이지
- 최종적 완성으로 국제 학생 콘퍼런스를 개최한다.
이 프로그램의 실시 과정에서 각 파트너교와의 연락 조정에 근거해 진행하며 더 나아가 미래에는 학위 프로그램 단위로 더블 디그리 프로그램의 개설을 목표로 한다.
양성하는 인재상
- 아시아 각국의 역사·문화·가치관·자연·산업·사회적 맥락 등의 차이를 이해한 후에 지구 규모 과제의 해결을 위해 다양한 사람들과 협동해 교육 정책을 입안할 수 있는 인재(국제기관, 각국의 정부 등)
- 자신이 전문으로 하는 연구 분야의 식견과 연구 방법을 기초로 당사국·지역의 고유의 특징을 근거로 지구 규모 과제의 본질과 구조를 해명할 수 있는 국제적으로 활약하는 인재(대학이나 연구기관의 연구자)
- 이문화 이해의 자세와 넓은 시야 및 깊은 통찰력으로 지구적 과제 해결에 필요한 학술적 지식을 정리하고 교육 제도와 커리큘럼 개혁으로 연결되는 정책을 학술적으로 고찰할 수 있는 인재(대학, 국제연구기관, 각국 정부의 싱크탱크 교육학 연구자)