프로그램의 개요

본 프로그램에서는 대학원 박사 과정(전기· 후기)의 학생을 대상으로 1각 학생이 지구 규모 과제를 선정해 교류처 대학을 방문해 2 방문처의 교원의 지도 아래에서 실험·필드 워크·인터뷰등의 연구 방법에 의해서 탐구, 교류하고 3 그 식견을 과제 해결을 위한 교육 정책으로 연결하기 위한 학제적·국제적 협동 연구 교류 활동으로 행한다.

연구 교류 활동

본 프로그램은 대학원 박사 전기·후기 과정 학생을 대상으로 하며 어느 쪽의 재적 학생도 이수할 수 있는 Certificate Program 로 개시한다.

본 프로그램은 제 1 스테이지, 제 2 스테이지, 제 3스테이지의 3단계로 구성되어 제 1 스테이지와 제 3스테이지는 참가자 전원에게 공통으로 이수하는 내용으로 하며 제 2 스테이지는 학생 자신의 전문 분야에 따라 각기 다른 내용으로 교류 프로그램 A교류 프로그램 B교류 프로그램 C 중에서 학생이 선택한다. A는 교육학을 핵심으로 하는 프로그램, B는 환경 과학을 핵심으로 하는 프로그램, C는 물질·재료 과학을 핵심으로 하는 프로그램이다. 학생의 멘토 교원은 각 파트너 학교의 멘토 교원과 연락을 취하면서 학생의 이수 지도 및 연구 지도와 프로그램 운영을 담당한다.

프로젝트 사진 교환
제 1 스테이지
선택 과목군 중 2단위를 이수한다.
제 2 스테이지
선택 과목군 중 최소 3단위 이상을 이수함과 동시에 학생은 파트너교에서 정규 개설된 수업 과목을 선택하여 이수하고 단위 인정을 받을 수 있어야 한다(학점 상호 인정).「과제 해결 특별 연습」은 파견처의 파트너교에서의 필드 워크를 포함한 내용으로 3개의 교류 프로그램 마다 다른 특색을 가지는 내용으로 한다.
제 3스테이지
최종적 완성으로 국제 학생 콘퍼런스를 개최한다.

이 프로그램의 실시 과정에서 각 파트너교와의 연락 조정에 근거해 진행하며 더 나아가 미래에는 학위 프로그램 단위로 더블 디그리 프로그램의 개설을 목표로 한다.

양성하는 인재상

  1. 아시아 각국의 역사·문화·가치관·자연·산업·사회적 맥락 등의 차이를 이해한 후에 지구 규모 과제의 해결을 위해 다양한 사람들과 협동해 교육 정책을 입안할 수 있는 인재(국제기관, 각국의 정부 등)
  2. 자신이 전문으로 하는 연구 분야의 식견과 연구 방법을 기초로 당사국·지역의 고유의 특징을 근거로 지구 규모 과제의 본질과 구조를 해명할 수 있는 국제적으로 활약하는 인재(대학이나 연구기관의 연구자)
  3. 이문화 이해의 자세와 넓은 시야 및 깊은 통찰력으로 지구적 과제 해결에 필요한 학술적 지식을 정리하고 교육 제도와 커리큘럼 개혁으로 연결되는 정책을 학술적으로 고찰할 수 있는 인재(대학, 국제연구기관, 각국 정부의 싱크탱크 교육학 연구자)
Translate »